英語(yǔ)app定制開(kāi)發(fā)可參考字母星球AI英語(yǔ)app軟件功能,字母星球是c端的英語(yǔ)啟蒙APP，基于語(yǔ)音識(shí)別、臉部識(shí)別等技術(shù)，結(jié)合興趣愛(ài)好的動(dòng)漫游戲進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。

　　每堂課分為單詞跟班、互動(dòng)問(wèn)答、歌曲與舞蹈對(duì)話(huà)、趣味PK、互動(dòng)復(fù)習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容包括26個(gè)字母、78個(gè)迷你游戲，包括課堂播放、語(yǔ)音跟班、視頻激勵(lì)、智能拍照、家庭相冊(cè)共享、游戲PK、成績(jī)分享等。

　　一、開(kāi)始頁(yè)

　　APP的啟動(dòng)頁(yè)面是宇宙星球的風(fēng)格，啟動(dòng)時(shí)進(jìn)行淡出效果，中部火箭旋轉(zhuǎn)，星星漂浮，底部三顆小星星從左到右滾動(dòng)，一個(gè)卡通過(guò)人物和兩個(gè)可愛(ài)的孩子一起跳躍進(jìn)入課堂，啟動(dòng)頁(yè)面的一些效果主要表現(xiàn)出快樂(lè)有趣的課堂氣氛，試圖烘托游戲課的特色。

 　　二、課程主頁(yè)

　　首頁(yè)主要展示了本周的課表、課程的5個(gè)環(huán)節(jié)的入口，默認(rèn)顯示的是接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課程。 按左右鍵可以切換到下一節(jié)課，每一節(jié)課分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是單詞跟讀、問(wèn)答互動(dòng)、歌曲跳躍互動(dòng)、愛(ài)好pk、互動(dòng)復(fù)習(xí)。 

　　英語(yǔ)AI課的學(xué)習(xí)周期為一年，一共45課，每堂課學(xué)習(xí)2-3個(gè)單詞、1-2短文，每周學(xué)習(xí)一課，上完一堂課后下一堂課將被解鎖。 每周的課程設(shè)計(jì)按照單詞學(xué)習(xí)、單詞問(wèn)答、短語(yǔ)學(xué)習(xí)、短語(yǔ)pk測(cè)試、本周復(fù)習(xí)五個(gè)步驟的邏輯進(jìn)行，每天學(xué)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)。 由于用戶(hù)群體為低幼兒，上課時(shí)間短，每天不超過(guò)10分鐘。

　　首頁(yè)交互簡(jiǎn)單方便。 一來(lái)到首頁(yè)，小卡通就會(huì)廣播這周要學(xué)習(xí)的單詞，讓孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)。 用遙控器選當(dāng)天的課，就要開(kāi)始上課了。 也可以選擇課表，看看這周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 　　三、單詞隨訪環(huán)節(jié)(單詞的學(xué)習(xí)) 。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)首先播出2-3min的視頻。 主要內(nèi)容是外教本周要學(xué)習(xí)的單詞，比如第一周要學(xué)習(xí)的蘋(píng)果、ant、alligator，視頻支持快進(jìn)、快退、暫停，呼叫關(guān)鍵詞施泰、施泰這個(gè)虛擬機(jī)器人。 

　　視頻播放后，進(jìn)入了單詞跟蹤游戲。 每個(gè)單詞都設(shè)計(jì)了小游戲。 玩法選自十幾套設(shè)計(jì)通用的模板。 例如，蘋(píng)果在隱形結(jié)束后，畫(huà)面上出現(xiàn)了錄音機(jī)，開(kāi)始聽(tīng)聲音。 孩子們喊道蘋(píng)果，蘋(píng)果，樹(shù)上長(zhǎng)了幾個(gè)蘋(píng)果，進(jìn)度條也前進(jìn)了幾格，到了6格就滿(mǎn)了，貼紙?zhí)顺鰜?lái)，wonderful進(jìn)行激勵(lì)。 

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音聽(tīng)寫(xiě)的技術(shù)，截取幾個(gè)單詞進(jìn)行相應(yīng)的游戲表達(dá)，通過(guò)有趣的畫(huà)面互動(dòng)，讓孩子看到自己讀單詞時(shí)的效果，并給出了煙花、吹喇叭等隨機(jī)的反饋。

根據(jù)上線(xiàn)后的調(diào)查數(shù)據(jù)，這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受孩子們的歡迎，幼兒園的調(diào)查中也出現(xiàn)了孩子們爭(zhēng)先恐后地喊單詞的現(xiàn)象，我們也希望能給孩子們帶來(lái)驚喜，不斷優(yōu)化各個(gè)單詞的游戲相互表達(dá)。 

　　四、問(wèn)答互動(dòng)的環(huán)節(jié)(單詞小問(wèn)答) 

　　這個(gè)環(huán)節(jié)也首先播出2-3min的視頻，主要目的是加強(qiáng)上節(jié)課單詞的學(xué)習(xí)。 視頻結(jié)束后，進(jìn)入單詞的答題環(huán)節(jié)，斯坦聽(tīng)通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題測(cè)試學(xué)習(xí)的單詞，孩子們用遙控器選擇答案。 

　　每個(gè)單詞設(shè)置1-2個(gè)問(wèn)題，根據(jù)目的進(jìn)行考察。 例如，斯坦向孩子提問(wèn)哪個(gè)是紅色的蘋(píng)果，孩子用遙控器選擇。 問(wèn)答環(huán)節(jié)在第二期進(jìn)行了優(yōu)化，支持語(yǔ)音回答。 也就是說(shuō)，孩子不用遙控器直接回答第4個(gè)也是正確的。

    電視的大屏幕在進(jìn)行游戲交流時(shí)，不像手機(jī)方面那么靈活，在手機(jī)方面可以進(jìn)行拖動(dòng)、拉、點(diǎn)擊奔跑、方向旋轉(zhuǎn)、重力牽引等各種有趣的交流。 電視不能接觸的大屏幕確實(shí)交互手法有限，后期也在考慮加入更有趣的方式的方法。 

　　五、唱跳互動(dòng)的環(huán)節(jié)(短語(yǔ)的學(xué)習(xí))

　　因?yàn)闄C(jī)頂盒設(shè)備帶攝像頭，所以利用這個(gè)做了一些鏡像表現(xiàn)。 作為唱歌跳舞對(duì)話(huà)的一環(huán)，左邊播放著視頻課。 外籍教師用唱歌跳舞的方式教孩子1-2句簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。 例如，this  is  an蘋(píng)果。 孩子們?cè)陔娨暀C(jī)前一起唱歌跳舞讀短語(yǔ)，用照相機(jī)捕捉畫(huà)面。 在畫(huà)面的右側(cè)能看到孩子們。 

　　有趣的虛擬帖紙是 通過(guò)遙控器選擇合適的濾鏡貼紙，可以將動(dòng)態(tài)貼紙?zhí)砑拥胶⒆拥哪樕稀?/span> 第二期制作錄像畫(huà)面的功能，點(diǎn)擊錄像按鈕后，可以截取10s的畫(huà)面進(jìn)行錄像，傳輸?shù)郊易逑鄡?cè)發(fā)送到朋友圈，達(dá)到了分發(fā)共享的目的。 

　　六、趣味PK的環(huán)節(jié)(短語(yǔ)測(cè)試)

    這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了測(cè)試以下短語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。 首先是選擇角色。 共有三個(gè)難度等級(jí)的角色可供選擇。 (難度體現(xiàn)在機(jī)器人對(duì)手的速度上。 例如，露娜是最簡(jiǎn)單的對(duì)手，默認(rèn)沉默10s后露娜最先開(kāi)始搶斷，帕露琪是最強(qiáng)的對(duì)手，默認(rèn)沉默5s后露露琪開(kāi)始搶斷) )，孩子們選擇好角色進(jìn)行pk游戲的界面。 

　　每個(gè)題目都配有語(yǔ)音圖像問(wèn)題，播了問(wèn)題后，孩子們選擇搶答器，按下ok按鈕，錄音麥克風(fēng)出現(xiàn)，開(kāi)始回答。 音頻聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)行模糊處理，如果與正確答案有一定的一致度，則視為正確答案，會(huì)發(fā)出煙花的激勵(lì)。 如果沉默時(shí)間超過(guò)一定時(shí)間，機(jī)器人對(duì)手就會(huì)開(kāi)始回答，孩子們就會(huì)輸。 如果最后全部回答，就會(huì)顯示誰(shuí)贏了。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)也是孩子們喜歡的地方，喜歡虛擬機(jī)器人pk。 它的語(yǔ)音識(shí)別模糊處理也很好。 因?yàn)榧て鸷⒆觽兊暮脛傩乃员荣悇俾室泊蟆?后期將還可以考慮邀請(qǐng)其他孩子們一起對(duì)機(jī)器人pk。 

　　七、互動(dòng)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)(單詞、短語(yǔ)總復(fù)習(xí)) 。

    這個(gè)環(huán)節(jié)主要復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)。 每個(gè)問(wèn)題都安排了圖像和聲音的問(wèn)題。 播了問(wèn)題后，錄音麥克風(fēng)出來(lái)，孩子們開(kāi)始回答。 音頻聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)行模糊處理，如果與正確答案有一定的一致度，則為正確答案。 那個(gè)時(shí)候會(huì)放煙花獎(jiǎng)勵(lì)。 

　　所有回答結(jié)束后，顯示學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。 此時(shí)，斯坦邀請(qǐng)孩子們一起拍照，用臉部識(shí)別技術(shù)摳出臉部，合成為學(xué)習(xí)成果的模板。 實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行拼圖后，自動(dòng)保存在家庭相冊(cè)中，父母可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。 

　　通過(guò)這五個(gè)步驟，單詞學(xué)習(xí),單詞測(cè)試,短語(yǔ)學(xué)習(xí),短語(yǔ)測(cè)試,總復(fù)習(xí)來(lái)了一遍，一門(mén)課也上完了，在此期間充分利用了各種語(yǔ)音和攝像機(jī)趣味交付，也展現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果。